講座內容涵蓋香港能源使用情況及可再生能源，以生動、有趣方式向學生講解創新科技及節能環保的關係和重要性。從而加強學生環保意識，啟發學生改變生活習慣，減少浪費電力，實踐綠色生活。
疫情的出現，為學生及老師們帶來了全新的學習及教學模式。有見及此，學校講座由實體形式改為網上教學短片形式，再結合延伸學習工作紙，讓學生在家學習時亦能了解個人、社會、以至世界不同持份者使用能源的情況，反思綠色生活的重要性，提高學生的環保意識。
工作坊以設計思維（Design Thinking）作為學習框架，讓學生走出班房，觀察並與使用者進行訪談，了解學校、家居及社區電力使用情況。從而建立同理心，以創意點子回應社會不同持份者需求，製作原型（Prototype），實踐STEM學習模式及社會創新。
受疫情影響，部份教育工作坊由實體形式改為網上教學，透過網上平台進行即時教學互動。一方面讓學生在家時亦能學習設計思維、進行小組活動及方案構思，另一方面讓導師就著學生想法及方案構思即時給予意見及建議，增加學生學習動機。
透過線上會議，學生與來自三菱電機(香港)不同業務範疇的工程師對話交流，以了解工程師的日常工作，生涯規劃，並認識更多工程專業範疇的資訊。
學生小組就著自行構思及設計的創新節能方案，外出探訪相關機構及與使用者作訪談， 收集意見並為方案作出改良。同學亦會利用創客空間（Maker Space），進一步改善原型製作。 老師和學生可透過計劃吸取經驗，在學校自發推行不同活動，將節能環保等概念推廣至其他級別。
